本來想理想性的訂定歆歆的學習schedule,不過想想,"孩子學習"的這個Project可是和上班
時的Project完全不同的,以前工作的時候,為了讓Project on schedule,總是要花很多時
間與人溝通,不停的開會,不停的寫報告,可以因為自已和團隊的努力讓schedule on time
,但是孩子是活的個體,不是死的物體,要如何按照schedule呢? 不能為了要她學習on
schedule而強迫她學習,這樣是會抑制她學習的欲望,之前看了一本書"家有9歲大學生",主
角是韓/日裔在美國出生的矢野祥,她的母親陳慶惠在書中敘述她對孩子的教育原則和方法,
而我覺得書中最受用的觀念是"只站在比孩子早半步的位置來教育他,不要過分低估孩子的能
力",每個孩子的發展不同,無法去訂一個短期有時間性的目標要孩子完成,但是有目的性且讓
孩子可以接受的教育方法確是重要的,孩子會教受什麼樣的教育方法呢? 當然是在玩中學習
囉! 那就要替孩子創造環境,常常為了讓歆歆願意又開心的學某項東西,我總是想盡辦法,
為了讓她願意認國字,用了不下五種方法,終於讓她開心的開始認字,為了讓她願意唸無趣的
九九乘法表,我自編好笑的舞配合節奏,她終於開心的開始唸它。

孩子的學習進度,只有用心的父母知道,要記得站在比孩子早半步的位置來教育他,並且不要
過分低估孩子的能力,學習也不只是智能上的學習,還有品格上的學習,陳慶惠也認為,一個
充滿愛心,積極進取的孩子,比頭腦聰明的孩子更加的幸福。 在現在這個少子化的時代中,
品德上的教育就顯得更重要,父母們要時時警愓自已,別寵壞自已的孩子呀! 
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