甜心小蘋果 | MANZANITA

▲教具示範

下列是詹明娟老師上課的內容，還好這次有帶錄音筆，不然都忘光光啦!

  小朋友為什麼要學字卡，如果家長們有閱讀到"七田真"或是"0歲教育的秘訣"或是一些右腦教學理論的書，大概都會知道字卡的功效，也有一些家長，如果沒有對右腦學習有一些接觸的話，可能會很訝異說為什麼小朋友要學字卡，可能會說"注音符號都學不會了，怎麼可能學國字"，實際上在教國字和教注音是不同的事情，注音是一個非常抽象的符號，教字卡是訓練右腦圖象的學習，孩子感受到字卡上那些黑黑白白的比例，記住字卡上字的發音是孩子所認識的一個物件，所以我建議大家教字卡要從孩子已經認識的物件開始，例如:爸爸、媽媽、眼睛、鼻子、桌子、電視、門等，從孩子生活中耳熟能詳的開始，下列字卡遊戲40招是累積很久的教學經驗，40種字卡遊戲方法刺激大腦的地方都不同，字卡明明就是語文遊戲，老師怎麼把數學和字卡結合了，字卡明明是觀察和辨識，怎麼會和創造力有所關聯，尤其是在玩字卡的時候，又加上一些教具的操作，那不就和手眼協調又結合在一起了嗎? 

  在我上一堂課時，我不斷的提醒大家，在提問的時候，問題是要多層次、多層序性的，多層次然後也是多層序，各位記不記得上個星期我們用了一些塑膠的彩色螺絲(如上圖)，給孩子看過後再把螺絲放在紙袋裡，我們問孩子說"請幫我摸出紅色的螺絲"，你看看這樣的一句話，顏色怎麼摸呀? 可是你聽到紅色的，孩子就要去分辨到底是大的還是小的，有縲帽還有沒縲帽的，有縲帽的是和頭連在一起的，還是分開的，然後孩子透過觸覺去觸摸，在觸摸的同時，還要去分辨大的、小的，在過程中就把摸的感覺和大腦的圖像連在一起，這個部分就是非常的多層序又多層次的思考。

  就像今天我要教字卡，你可能會聽到我對孩子說"請幫我把紅色的珠子放在眼睛的卡片上，看看這裡有多少東西的分辨，孩子必須先分辨"什麼是紅色的珠子"，所以孩子在一盒有圓的、方的和不同顏色當中，要去選出"紅色的珠子"，要先選出"紅的"，再來找出"圓的"，珠子是圓的，放在六張字卡中的"眼睛"的卡片上，孩子又得分辨那一張字卡是"眼睛"，所以這個也是多層序、多層次的思考，所以孩子在聽、理解、操作，操作的時候又在辨識，然後完成答案，不要忽略了這些讓孩子思考的過程。

  那我還要再提醒在座的媽媽們或是幼教老師們，尤其是幼教老師們，熱忱度太高，好不容易問了一個好問題，孩子已經開始要思考了，可是初為人母的媽媽或是老師們，就會怕孩子聽不懂，就一直不斷的反複，譬如說剛剛明明已經說了拿紅色的珠子，而孩子在想的時候，就一直提醒孩子"紅色的哦~ 紅色的哦~ "，"來，珠子~ 珠子~"，"紅色的珠子"，哇! 你吵死他了，拿到了紅色珠子後，就一直說"眼睛~ 眼睛~" "在哪裡? 在哪裡?"，不要講那麼多話，那都是對孩子在干擾，你就用一個對孩子有信任的眼神，用欣賞的眼神去看他、鼓勵他，讓孩子感覺到，我相信你一定可以的，就是那種表情就好，除非孩子問你說"媽媽，什麼色的?"，那就反問"我說的是珠子哦! 什麼色的，你忘記什麼色了嗎?"。

  接下來開始字卡遊戲四十招，大概一歲兩個月的孩子就可以開始教字卡，只要孩子已經可以講話也了解很多物體的名稱，就可以開始玩了，即使不會表達也可以開始玩了，只要會指就可以了，教認字最主要的是可以刺激孩子的神經元，從抽象到具體的，就像是用文字檔去刺激腦中的圖像檔，例如教"椅子"字卡時，孩子的腦海就會去激刺椅子的圖像，教字就是把簡單的文字圖像，用聲音去傳達給孩子的大腦，到孩子腦袋裡的圖檔，所以這個動作就絕對會讓腦袋裡的儲存空間增大，所以右腦的學習是增加孩子大腦的敏銳度。

▲字卡遊戲1~10招

1. 閃示法: 就是一般閃卡的方式，愈小的孩子閃的時間愈短，一張一張閃，可參考"如何教寶寶閱讀"

2. 速讀法: 用非常快的速度閃過，讓孩子看是什麼字，這可訓練孩子的專注力

3. 前後上下競走法:左右快各拿一張字卡，下上輪流轉後，一前一後停住，問孩子，前面一張或後面一張是什麼，剛開始時，可以動一下卡片，讓孩子知道哪一張叫前面，哪一張叫後面，順便學習前後的觀念。

4. 實物對應法:實際的物件對應法，可以拿實物的模形來對應，例如水果的模形，請孩子把香蕉放在香蕉的字卡上，或是汽車的模形，請孩子把汽車放在汽車的字卡上，把生活中的小東西，直接和字卡連結。

5. 圖與字的對應法:如果沒有實際的物品，有圖卡也可以，建議各位不要買那種一面是字，另一面是圖的字卡，小朋友一定會想去偷看那個圖(恬歆媽:老師說的是對的，我有一盒一面是圖一面是字的字卡，歆歆很愛偷看，後來我就不用了)，平常可以收集DM或是過期的報章雜誌上的圖，自已剪貼在硬紙板上，就可以用實際的物件來對應文字了。

▲挑選教具玩字卡遊戲

6. 顏色對應法:挑選有各種顏色的教具來玩(如上圖)，不過最好是不會滾動的，像方形的是最好，不同的教具對孩子的手眼協調性是不同的，也可以用圍琪、跳，就挑選適合孩子難度的教具，不同的教具變化，小手的刺激也會因為不同經驗而豐富，孩子剛開始學顏色時，很容易把紅和黃認錯，是因為發音聽起來很像(恬歆媽:我教歆歆顏色時，沒這個問題，因為我是先教英文的，呵呵)，綠和藍是觀覺上是容易搞錯，在玩的時候，把教具放在盒子裡，再請孩子把你指定的顏色的教具放到指定的字卡上，之後也可以反向問，例如:"請告訴我，在老虎的卡片上，玩具是什麼顏色的"，玩顏色對應，孩子至少要會四種顏色的認知。

 7. 數量的對應法:請孩子把指定數量的教具放在指定的教具上，例如:請把3個樂高放在"媽媽"的字卡上，也可以問"請問大象字卡上的樂高多，還是老虎字卡上的樂高多"，要玩數量的字卡遊戲要知道孩子數量"量感"的程度到那裡，也可以問請問哪兩張卡片上的樂高加起來是3。

8. 顏色、數量的對應法:這是將顏色和數量結合，例如:請把3個紅色的樂高放在"爸爸"的字卡上，將問題又多一個層次出來。

9. 顏色、數量、空間的對應法:例如:請把3個藍色的樂高放在"香蕉"的字卡上，一個放卡片上面，兩個放卡片的下面，或是請把2個黃色的積木放在"草莓"的字卡的右邊，這個方法順便教孩子空間的概念。

10. 不擺東西的空間對應:例如:請把"西瓜"的卡片放在"水蜜桃"的上面，請把"香蕉"放在"西瓜"的右邊，不用教具，這樣就可以玩上下左右的對應了。

下列筆記尚未完成，再等等吧!

▲字卡遊戲11~20招

▲字卡遊戲21~30招

▲字卡遊戲31~40招