甜心小蘋果 | MANZANITA

▲每晚睡前的讀經，是學認字重要的方法之一

從歆歆很小的時候，我就試著讓歆歆接觸多種語言，可別誤會我一次教很多種語言，沒那種能力一次教很多語言，而是我讓她有聽過多種語言，歆歆不到一歲時，睡覺音樂是西班牙文，平常也放日文、英文、中文和台語歌給她聽，即使沒有特別的教她，也讓她對不同的語言有所接觸，平常只要在家沒出門，家裡的CD player是很少停過的，都一直不停的放各種不同的音樂，但是，我最重視的語言是中文，我認為中文是母語，學好是應該的，更何況，中文也是世界前三大語言之一，中文又是很難學的語言，很多父母認為孩子會講中文就是中文好，到了學齡時，發現孩子的成績不理想，結果是因為題目有看沒有懂，每一個字都認識，合在一起卻不了解意思，作文寫不出來，用字遣詞錯誤連篇，想想我們的教育到底出了什麼問題，重視雙語卻導致很多學生中文和英文都學不好，所以在語言學習上，我偏重中文，但也不中斷其它語言的接觸，借用一本書的書名來說"早早開始-慢慢來"，這句話在幼兒的學習上是非常重要的觀念，孩子的教育不是只有慢慢來而已，要早早就開始。

其實歆歆3歲多就會唸很多字了(一歲多就開始認字，事實上，應該要更早一點更好)，現在因為注音已經完全的學完了，所以唸起繪本更是無阻礙，但中文的學習不是就到此為止了，還是要繼續努力，在語言的學習中，聽、說、讀、寫，不僅是順序，每一個步驟還是要和其它同時進行，聽了之後學說，在學說的過程中還是不能停止聽的學習，說了之後學讀，在讀的過程中也還是不能停止聽和說的學習，即使到了寫，聽、說、讀還是要繼續，歆歆只是學到了讀的第一階段，讀的第一階段是可閱讀有注音的書籍，第二階段即是可閱讀沒有注音的報紙，因為歆歆認得不少字，所以在閱讀時不需要每個字拼讀，速度就可快很多，如果一直要拼音，孩子自行閱讀的慾望就容易降低。

很多人教孩子中文都是直接教注音，認為會了注音就會閱讀了，但其實我們的真正目的是希望孩子有閱讀的能力和習慣，教會了注音，卻沒有閱讀的習慣也不是我們樂見的，最後卻責怪孩子不願意讀書，孩子的學習是要早早開始，而不是只有慢慢來哦!

但在教幼兒自行閱讀，應建立陪伴孩子閱讀習慣，先讀給孩子聽，同時教識字，我們注音為工具，達成閱讀的目標，可增加孩子識字的速度，注音是閱讀的階段性工具，當孩子累積足夠的文字量時，再也不需要注音，所以不宜以學習注音為閱讀的開始，避免孩子過度依賴注音，減慢對文字的認識，識字閱讀愈早，累積的閱讀量愈多，自我閱讀習慣即建立，歆歆已經建立了睡前一定要閱讀的習慣，所以每當聽到我說"動作不快點，等一下就沒辦法唸故事書了"，她就會抗議，沒辦法唸書這對她來說，是一種懲罰，接下來就是幫她建立自我閱讀的習慣，現在是我唸兩本，她自已唸一本，漸漸的，就可以都自已看了，如果沒有過去習慣的累積，一下子就要求孩子能有好的閱讀能力和習慣，那是很困難的。

常聽到有媽咪說"我的小孩都不看書~"，我就會問"那妳平常有陪孩子唸書的習慣嗎?"不是三天捕魚，兩天曬網的唸哦! 而是天天唸，百分之百都沒有，那怪誰呢? 當然是怪大人呀! 孩子的習慣是大人給的呀! 很多有心的父母每天陪孩子讀經，認字的效果當然驚人，覺得孩子厲害嗎? 不是，該被稱讚的是父母，有心有毅力，願意天天陪孩子學習，有心的父母會找學習的方法，有毅力的父母更令人配服，常常怪孩子沒有天天學習的好習慣嗎? 先確認一下自已有沒有辦法作得到再說吧! 

之前寫了一篇輕鬆教孩子認字的方法，其實方法再簡單，都要父母其中之一有恆心有毅力的教孩子，就是要有執行力，不然再多方法只是放在心裡也沒有用啦! 我上的幼幼中文班中，孩子學習的好不好就看媽媽回去有沒有複習，不然，一星期一堂課也不過一個小時，就要孩子都能吸收，除非孩子是天才，不過大部分的孩子都不是，不是嗎? 我教的其中有個學生，小女生不到三歲半，她認字的速度是孩子中最慢的，因為她是阿嬤帶來上課的，回去也沒有人幫她複習，可是她背弟子規卻很厲害，一問之下才知道，因為她很喜歡聽弟子規的CD，每天自已去按CD player，當然就背起來了，任何的幼兒學習，持之以恆，才是根本之道呀! 中文一星期只學5個字，一年也學了260個字，日文一個星期只學一個五十音，一年也學完了，英文詩，一個月只學背一首，一年也12首了，一天只唸一本繪本，一年起碼也有300百本的累積，歆歆每天學的不多，常常在複習之前學的，但天天累積，學習的量就會驚人了，但這一切學習的累積，都要早早開始，慢慢的來，但千萬不能中斷，不然前功盡棄，白費心血呀! 到了學齡的年紀，已打好穩固的基礎和自主學習的能力，那時就輕鬆許多啦!