甜心小蘋果 | MANZANITA

我常常對歆歆講龜兔賽跑的故事，讓孩子知道即使是走的很慢的烏龜，因為努力堅持不放棄的精神而勝過跑得快的驕傲兔子，通常我對孩子講完這個故事，大家都知道要當努力不懈的烏龜而不是驕傲的兔子，不過對著才四歲的孩子，要期待他們真的能夠有這樣的學習精神，媽媽還真是要孜孜不倦的教呀! 別說孩子，大人都未必作得到(應該是很多作不到)，不過孩子是可雕塑的，從小就灌輸這樣的觀念，將來即使沒有十分，也會有七、八分，看到很多孩子學很多東西，但學沒多久就都放棄了，一開始給孩子接觸很多東西是對的，但是在學習的過程中，孩子常常會為了一些簡單的理由說不學了，媽媽也不去了解這些理由的背後原因是什麼，就說小孩子不喜歡就算了，久而久之，孩子學會的是遇到小小的挫折就放棄學習了，最後什麼都學不好，小孩不學的理由，可能是老師教的不好、別人都會我不會、上課時間卡到玩的時間、不喜歡老師等等。

其實，找出理由幫助她解決不是理由的理由，就可以繼續學了，很多該學的東西，不是孩子沒有興趣就可以放棄的，例如游泳，現在也不能因為孩子沒有興趣就不學，因為這是學校規定所有的學生都必須學會，並不會因為"沒有興趣，不喜歡"就不用學了吧! 那想辦法讓孩子繼續學下去，就是父母的功課了，"早早開始，慢慢來"這本書的作者成寒，在書裡有一句話，我覺得很中肯，"大人學不好英文是自已的責任，但是小孩子學不好英文，就是父母的責任了"，看到很多父母求名師，找名校就為了給孩子學好英文，學不好就都怪到老師、學校的身上，似乎是該好好的檢討檢討自已才是。

三個月前(2011/03)，我和幾個媽媽一起替孩子們找了外籍英文老師上課(外籍老師是Arthur媽幫忙找的)，為了就是增加孩子的口語能力，一開始一星期有兩堂課，星期二、四，後來星期一、三又找另一個外籍老師來上課，我們想讓孩子接觸不同的外籍老師，不同的老師，教法不同，給孩子的刺激也不同，孩子目前共有四個一起上課，一個是Arthur(96.01)，一個是歆歆(95.12)，一個是Minnie(95.07)，一個是均均(94.06)，我很幸運的替歆歆找到不錯的學伴，每個孩子都有自已的優點，Arthur是最小的，也是唯一的男生，不過他卻是英文口語能力最好的，因為Arthur媽從小就用英文和他溝通，Minne是個穩定性很高的孩子，很少看到她鬧情緒，而且自學能力很強，均均是個特別的孩子，她會為了追求完美而堅持，當然有時就會無法轉換情緒，不過經過這幾個月課，她的狀況也愈來愈好，重點是她有個特別的特質。

英文課的內容是我安排給老師的，包括教材等，Reading House 這套書是我要求要上的其中一個項目，Reading House總共有3個Level，每一個Level有6個故事，其實歆歆和Arthur已經聽了8、9個月了吧! 這些故事對他們而言是滾瓜爛熟，不過我還是請老師上，而且一本故事只上三次，第四次小朋友必須自已指字唸給老師聽，我要小朋友會認字，一開始外籍老師覺得我要求的太困難了，因為一般的幼稚園，如果有上Reading House這套書的，一學期才上一本故事，不過上了第一本時，老師發現Arthur和歆歆真的都會唸，而Minnie和均均一開始當然不會囉! 她們沒有像歆歆和Arthur一樣已經聽了8、9個月的Reading House，一開始其實我會有點擔心這部分的課程是不是對Minnie和均均壓力太大，不過後來發現是我想太多了。

一開始Minnie和均均發現兩個弟弟妹妹都會時，她們的反應讓我很驚訝，應該是驚艷，Minnie有很強的好勝心，她默默的看著，我也告訴Minnie媽媽回去要讓她常常聽CD，每次來上課時，上課前Minnie還會把書拿出來唸，和均均說"我們一起唸，我不會的妳教我，妳不會的我教妳"，就這樣唸了起來，歆歆看到她們乖乖的唸書，本來還在玩的，也會跟著一起坐下來唸書，這是多麼令人感動的畫面呀~

而均均還會對著歆歆說"妳好厲害哦!都會唸"，均均媽媽還告訴我，歆歆讓均均晚上作惡夢了，正在納悶之餘，才知道原來是我借給均均的Hookedonphonics的DVD，均均看了覺得很無趣，她知道歆歆天天看(每天早上早餐時間，邊吃邊看)，晚上作夢時就說"歆歆妳怎麼這麼厲害，這麼無聊妳都看的下去，聽了我哈哈大笑，結果均均才看不到一個月就快要追上歆歆的進度了，呵呵~~

均均這個可愛的孩子，並沒有因為別人的學習比她快而產生反感，反而真心的稱讚別人，自已努力的追上，這是多麼的可貴，一般的孩子，通常不服輸，甚至會放棄學習，真心的服輸而且努力的學習迎頭趕上，這樣的特質是我希望歆歆也能有的，歆歆也是個好強的孩子，但是常常不願服輸，均均剛好給她一個很好的典範，我常常告訴歆歆，每個人都有每個人的優點和缺點，沒有一個人是什麼都會，什麼都好的，她就會問那我的優點是什麼? 誰誰誰的優點是什麼? 多多看到別人的優點是好事。

有一次上完KMI數學課，歆歆突然和我聊起她上課的同學(Minnie也是她KMI數學課的同學)，她問我，某某某的優點是什麼? 我說我不知道，因為我沒有和他一起上課，我反問她，那妳覺得他的優點是什麼? 她說"他的數學很好"，呵呵~ 他開始注意每個人的長處了，我還沒有仔細的告訴她"優點"和"長處"是不太一樣的，我再問她那某某某的優點是什麼? 她的回答讓我想噴飯，她說"他很會打電動"，這這這……，我說這不算優點，太常打電動，眼睛會壞掉，我想我還是得讓她再仔細觀察每個人較細微的地方，例如學習的態度、有禮貌等，最近給她看啟思出版的"孔子"還不錯，常常會和她討論到人的行為舉止是否得宜。

還有一次早上(歆歆4.4ys時)，也是要去上KMI數學課，我覺得她對錢幣的認知沒有她的同學好(她的同學都比她大一屆)，覺得她學的有壓力，我就想試著用龜兔賽跑的故事來鼓勵她學習，比別人差不是一件不好的事，只要堅持不斷不放棄的學習，總有一天會跟上別人，這個念頭開始了母女倆的對話

我:"歆歆，妳覺得Minnie的數學好不好?"

歆:"很好呀!"，

我:"比妳好嗎?"

歆:"嗯!"

我:"那是因為Minnie很早就去上課了呀! 她比妳早上一年的課呀! 比妳好是應該的，慢慢學不要放棄就會像她一樣了"

歆歆的反應，真是讓我差點沒摔倒，還好我是坐著的。

歆(哽咽):"為什麼妳沒有早點帶我去上課啦?"  開始哭……

這這這……，竟然是質問我為什麼沒有早點帶她去上課?

我:"我那時候不知道有這個老師呀，如果我知道，我就會早點帶妳去啦!"

歆:"為什麼妳不知道呀?"

反覆的問題嚧我嚧了快十分鐘，還好上課前，她的情緒已經平復，看來歆歆要學習真誠的服輸還有一段路，幸好有均均可以當她的模範，她也有反面的教材，有個鄰居姐姐喜歡來我們家玩，這個姐姐是學校的高材生(國小二年級)，第一名是家常便飯，不過缺點是非常的驕傲，喜歡說自已什麼都是第一名，什麼都很厲害，一天，姐姐來家裡玩，看到圍棋便對歆歆說"我圍棋很厲害哦! 我們班都沒有人贏我"，接著就和歆歆下棋(歆歆只要有人和她下棋都很開心)，結果下不到十分鐘，下的棋就幾乎被歆歆吃完了，姐姐腦羞成怒就不和歆歆玩了，歆歆難過的說"我贏姐姐，姐姐不理我了"，其實姐姐根本沒有學過圍棋，歆歆雖然年紀小，但是也學了一段時間了，姐姐可能覺得她一定會贏妹妹才和歆歆玩，基本上我覺得姐姐的態度不對，但對歆歆也是一個學習的案例，我常告訴她"贏了沒有什麼好驕傲，輸了也沒有什麼好難過"，重點是贏了要繼續努力，輸了更要努力，而不是自暴自棄，我想歆歆才四歲多，雖不知是否能真正的了解，但是從小就灌輸這樣的觀念，將來應該可以奉為圭臬吧!

每個孩子的特質不同，如果孩子有好勝心，對學習是加分的，但是只有好勝心卻沒有正面的想法去面對比自已優秀的人，將來有可能會走偏路(譬如考試作弊、使手段等)，在學習上如果沒有烏龜的精神，將來學習可能容易因自暴自棄而半途而廢，學習是終生的事，一時的成績高低並不代表什麼，那只是學習路上的一顆石頭或是一朵小花，正確學習的態度才是真正需要擁有的，那是一輩子受用，所以孩子有好勝心是件好事，這是很好的學習動力，不過好勝心還要加上正面的態度才能成為孩子的助力。

我常問歆歆"妳要當努力的烏龜，還是驕傲的兔子"，答案每次都是烏龜，其實孩子是能分辦是非對錯的，只是需要大人的引導，最近唸論語時，她開始注意書下面的解釋，我也開始教她意思，現在我就常把"擇其善者而從之，其不善者而改之"掛在嘴邊，讓她自已去思考每個人的行為適當不適當，不然對付這種皮小孩如果只是罵或打，很容易造成反效果，大一點就更叛逆，真是父母難為，老是要想招來對付這些孩子，要孩子心服口服，還真的要花心思。